Da li su svi lideri?

Sadržaj

• Ključne točke
• Izgovor prvi: Ne mogu voditi. Nemam poziciju autoriteta.
• Drugi izgovor: Ja jednostavno nisam prirodna osoba koja preuzima odgovornost.
• Treći izgovor: Ali ja sam introvertan - tako da zapravo ne utječem na druge.
• Četvrti izgovor: Ako su svi vođe - ko ih onda slijedi?
• Izgovor pet: Liderstvo znači moć i moć kvare.
• Izgovor šest: Uloge lidera i obuka za vođenje jednostavno nisu za svakoga.
• Izgovor sedam: Ali ja sam osoba od vjere. Zar Biblija ne kaže da ćemo biti sljedbenici?
• Izgovor osam: Liderstvo je samo za ljude koji imaju vodeće pozicije u organizaciji.

Ključne točke

• Nisu svi lideri na tradicionalan način-tj. Zaduženi za grupu ljudi u organizaciji. Ali mnogi od nas ponekad vode.
• Jedan istraživački izvještaj za 2020. otkrio je da svaki učenik ima potencijal da vodi i da se liderske vještine moraju naučiti.
• Neki se opravdavaju zbog toga što ne žele voditi, kao što su introvertirani, bez ovlaštenja ili ne želeći biti iskvareni.

Tamo sam stajao ispred gomile od 1.000 studenata i članova fakulteta na univerzitetu na srednjem zapadu. Jedan instruktor je ustao sa pitanjem koje dobijam skoro svuda gdje dođem: "Da li su svi lideri?"

Odgovor je, naravno, da i ne (kako je to s politički korektnim odgovorom?). Sve ovisi o tome kako definirate riječ "vođa". Ako to definirate na tradicionalan način - da je vođa neko s pozicijom, zadužen za grupu ljudi u organizaciji - onda je odgovor ne, po mom mišljenju. Nisu svi i zasigurno nisu svaki učenici nadareni da postanu predsjednik, predsjedavajući, izvršni direktor ili ključni vođa velikog tima ljudi. Većina nikada neće zauzeti prvo mjesto u dijagramu toka. Možda hoće samo 10 posto stanovništva.

Takođe čujem gomilu izgovora zašto ljudi jednostavno ne mogu biti vođe. Različite su, ali u njima sam našao jednu zajedničku nit. Svi oni ne prihvaćaju ono što mi u rastućim liderima smatramo autentičnom definicijom vodstva. To dovodi do sljedećih izgovora zašto ljudi ne mogu voditi.

Izgovor prvi: Ne mogu voditi. Nemam poziciju autoriteta.

Ovaj izgovor proizlazi iz tradicionalne definicije liderstva. Ono izjednačava liderstvo sa pozicijom i autoritetom. Ako vodstvo definiramo na drugačiji način, studentima se otvara potpuno nova perspektiva.

Šta ako se liderstvo više odnosi na ljude koji traže „poziv“ u životu; poziv kojim ćemo utjecati na druge u njegovom ispunjenju? Što ako je to imalo više veze s pronalaženjem područja snage - i koristeći tu snagu, prirodno ćemo utjecati na druge na pozitivan način? Odabrali smo ovu misao za definiranje vodstva. Vjerujemo da jednostavno koristi naš utjecaj za vrijednu stvar.

Također vjerujemo da utjecaj i autoritet nisu jedno te isto. Vaš nadređeni vam može dati poziciju - a s njom dolazi i autoritet. Ta pozicija vam omogućava da prisilite ljude da rade ono što želite. Ovo nije vođstvo. To je nametanje. Možda je to čak manipulacija ili zastrašivanje, ali to nije zdravo vodstvo. Vjerujemo da vam titula može dati autoritet, ali vam ne može dati utjecaj. Zdrav utjecaj stječe se kredibilitetom koji unosite u odnos ili organizaciju.

Drugi izgovor: Ja jednostavno nisam prirodna osoba koja preuzima odgovornost.

Mnogi ljudi vjeruju da su ljudi ili prirodno rođeni vođe ili nisu-i ne bismo trebali pokušavati nikoga prisiliti da vodi ako nije prirodna osoba koja preuzima odgovornost. Međutim, primijetio sam nešto sasvim drugačije u svom životu. Vjerujem da postoje dvije vrste vođa: „vođe“ i „vođe“. Ove dvije vrste vođa mogu se definirati kao uobičajen vođe i situacijski vođe.

“Uobičajeni vođe” su oni prirodni, koji su dobri u vođenju grupe u kojoj se nalaze. Oni se osjećaju prirodno preuzimanjem odgovornosti i vođenjem gotovo svakog projekta. Vode iz navike.

„Situacioni lideri“ su oni ljudi koji čine većinu stanovništva. Većina se čak i ne osjećaju kao vođe - sve dok ne pronađu pravu situaciju koja odgovara njihovim strastima i snagama. Kad dođu u područje svoje snage, oživljavaju i postaju pravi koji će voditi u toj konkretnoj situaciji. Zbog toga bi glavni cilj mentora trebao biti pomoći vođama u nastajanju da pronađu svoju „situaciju“. Ova situacija je vjerovatno u kojoj će osoba ispuniti svoju svrhu i iskoristiti svoj najbolji utjecaj.

Treći izgovor: Ali ja sam introvertan - tako da zapravo ne utječem na druge.

Učim da svaki voljan student ima potencijal voditi i utjecati na druge - čak i ako su introverti. Možda nikada neće biti " Lideri ”(Posjeduju dar za vođstvo), ali već su“ vođe ”(Imaju uticaj). Godinama sam podsjećao ljude da nam sociolozi kažu da će naj introvertiraniji ljudi utjecati na 10.000 drugih u prosječnom životu. Drugim riječima, svatko od nas, čak i stidljivi, utječe na druge. Moje pitanje je: Koju širinu utjecaja su mogli imati ljudi koji su postali namjerni u vezi s tim?

Naravno, neki će ljudi postati bolji vođe od drugih. Neki će zapravo postati izvrsni u organiziranju velikih timova ljudi ili u obraćanju velikim grupama ljudi i prenošenju im vizije. Ali liderstvo nije ograničeno samo na ove vještine. Ako je to samo za vješte ljude, nikada nećemo postići dobro što se treba dogoditi u našem životu. To bi bilo kao da kažete da niko ne mora služiti ko nema dar služenja; ili da ne morate plaćati porez ako nemate mnogo novca. To je smiješno. Svi imamo odgovornost učiniti ono što možemo - na osnovu svojih snaga.

Četvrti izgovor: Ako su svi vođe - ko ih onda slijedi?

Ovo stalno čujem - ali nažalost, prikazuje zastarjeli način razmišljanja; zastarjela definicija liderstva. Ako definiramo vodstvo kao korištenje moga utjecaja u vrijedne svrhe, onda će nam to pomoći da vidimo da svi mi vodimo i da nas svi slijede. Ako ja iskorištavam svoju snagu i koristim je za pozitivan utjecaj na svoj svijet, a vi činite isto, onda smo svi na neki način vodeći. Ne radi se o položaju.

Kada postavimo pitanje: "Ako svi vode, ko slijedi?" to je kao da pitate ljude u tržnom centru: "Ako svi prodaju, ko onda kupuje?" Odgovor je jednostavan. Svi prodaju i svi kupuju. Ljudi koji prodaju sendviče prodaju zaposlenima u trgovini odjeće za vrijeme ručka, i obrnuto - zaposlenici trgovine odjećom prodaju zaposlenicima restorana kada trebaju kupiti novu odjeću. Tako je i sa nama. Svako vodi iz svog područja snage. Svi smo mi vodeći i utjecajni u određenim područjima. Ekonomija uticaja je da svi budu uključeni.

Izgovor pet: Liderstvo znači moć i moć kvare.

Svakako, čovječanstvo je izopačilo vodstvo. Povijest je puna lidera koji su pokušali silom dominirati drugima, poput Nerona, Staljina, Hitlera i Sadama Huseina. Ali ne možemo dopustiti da nas krivotvorine dobrog vodstva uvjere da vodstvo treba izbjegavati. U stvari, ako postoji krivotvorina, to općenito znači da postoji nešto originalno što je vrlo vrijedno. Vjerujem da je namjera vodstva služiti drugima u području naše darovitosti. Kad to činimo, prirodno nam se talasa utjecaj. Ne moramo čak ni pokušavati „voditi“ druge. Kako sazrijevamo, prirodno ćemo otkriti svoje područje dominacije i utjecati na skup ljudi. Moć je nusprodukt usluge. Ne mora se slijediti. Zbog toga odlučujem definirati vodstvo na ovaj način:

Vodstvo koristi moj utjecaj za vrijednu stvar.

Izgovor šest: Uloge lidera i obuka za vođenje jednostavno nisu za svakoga.

Tu su nam istraživanja zaista pomogla da otkrijemo neke podatke koji su jednostavno kontraintuitivni.

Fondacija Kellogg je 2000. godine objavila izvještaj o statusu liderstva na univerzitetskim kampusima u Sjevernoj Americi. Izvještaj je uključivao i državne i privatne škole, a sastavili su ga dr Helen i Alexander Astin, sa UCLA -e. Njihovi zaključci bili su intrigantni. Dopustite mi da ovdje rezimiram neke od njih:

1. Svaki učenik ima potencijal da bude vođa.
2. Vodstvo se ne može odvojiti od vrijednosti.
3. Mora se naučiti liderskim vještinama.
4. U današnjem svijetu, svakom učeniku će trebati liderske vještine.

Zanimljivo je da izgleda da nisam jedini koji je zaključio da se vodstvo ne smije ograničiti samo na ljude koji zauzimaju najviše pozicije u organizaciji.

Izgovor sedam: Ali ja sam osoba od vjere. Zar Biblija ne kaže da ćemo biti sljedbenici?

Većina ljudi u Americi tvrdi da vjeruje u Boga ili višu silu. Ako ste vjerna osoba, možda ste čuli ovaj argument. Da. Sveto pismo poziva hrišćane da ga slede. A oni koji tvrde da su Hristovi sledbenici treba da služe drugima.

Ja samo sugeriram da ćete, bez obzira na svoj duhovni položaj, sa sazrijevanjem postati osoba od utjecaja. Čak je i Isus rekao: "Pođite za mnom i učinit ću vas lovcima ljudi (Matej 4:19)." To znači da će zreli Hristov sljedbenik na kraju postati vođa ljudi.

Apostol Pavao je napisao: „Stoga, znajući za strah Božji, uvjeravamo ljude (2. Korinćanima 5:11).“ U Postanku 1:26, rečeno nam je da smo stvoreni po Božjem obličju: "I učinimo čovjeka po svom liku." Jeste li ikada razmišljali šta to znači? Siguran sam da to znači mnogo stvari, ali nagovještaj njegovog značenja dat je u sljedećoj frazi tog odlomka: "I neka vlada." Dio onoga što znači biti stvoren na Božju sliku je da ljudi imaju sposobnost da vode i vladaju. Uvijek ćete pratiti, a takođe ćete i voditi.

Izgovor osam: Liderstvo je samo za ljude koji imaju vodeće pozicije u organizaciji.

Sve se više istraživača slaže da je liderstvo prijedlog od 360 stepeni. Utičemo svuda oko nas. Zapravo, većina ljudi koji utječu na njihov tim, korporaciju, neprofitnu organizaciju-zapravo, naciju-nisu izvršni direktori tih organizacija. Vodimo gore, vodimo okolo i vodimo prema dolje u organizacijama. Dee Hock, bivši izvršni direktor Visa International, prva je osoba za koju sam čuo da predlaže ovu ideju, i vjerujem da je u pravu. Utjecaj se događa posvuda - i često od sredine čopora.

Pa, prihvatimo to. Naučimo voditi i utjecati na način primjeren našoj nadarenosti, a ne opravdavati se jer nikada nećemo biti Majka Tereza, Colin Powell ili Bill Gates. Liderstvo je poziv na svakog od nas, u određenoj mjeri. Radi se o tome da postanemo osoba kakvom smo trebali biti. Manje se odnosi na položaj, a više na dispoziciju. Ne radi se toliko o superiornosti, već o službi u području naših prednosti. To manje ima veze sa skupom ponašanja, a više s perspektivom s koje gledamo na život.

Kad ga definiramo na ovaj način, kolačići se stavljaju na donju policu. Svako od nas to može. Svi su vođe.

Volio bih čuti vaša mišljenja o ovoj temi. Ostavite komentar ispod.

1. Kako definišete liderstvo? Vjerujete li da svaki učenik ima neki utjecaj?
2. Kako njegovati okruženje koje potiče učenike da razmišljaju i ponašaju se kao lideri?